Читать не вредно, или читаем Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

   Добрый день, ребята.

На зимних каникулах я предлагаю вам познакомиться с биографией французского писателя  Антуана де Сент-Экзюпери и его сказкой «Маленький принц».

Антуан де Сент-Экзюпери родился в 1900 году во французском городе Лионе. Детство его прошло в старинном родовом замке Сен-Морис. Род Экзюпери происходил от рыцарей Грааля. Антуан был третьим из пятерых детей.

       Романтичность и чувство единения с природой с детства отличали будущего писателя. По вечерам дети забирались на чердак и, тесно прижавшись, друг к другу, усаживались на старый сундук, слушали сказки матери, любуясь звездным небом.

Природные зоны России

 Здравствуйте, ребята!

Предлагаю вам пройти интерактивный тренажер  
"Природные зоны России".

Большое спасибо автору - Дудко Ольге Валерьяновне, учителю начальных классов г. Омска!

Природные зоны России. Пустыни.

 Ребята.

Предлагаю вам посмотреть ролик.

И выполнить следующие задания:

1. Пройдите тест в Quizizz (ссылка). Тест составлен по тексту ролика. Он тоже поможет вам подготовиться к проверочной работе.  Проходить можно сколько угодно раз. Свой рейтинг увидите сразу :)  

2. по выбору:

1. Составить облако слов название  растений и облако слов  названия животных пустыни. Разместить на  виртуальной доске.

ИЛИ

 2. Составить по 2 загадки  о животных и растениях пустыни. Разместить на виртуальной доске.

Природные зоны России. Степи.

 Ребята.

Предлагаю вам посмотреть ролик, а после - составить  облако из названий животных  и облако слов - растений степи. 

Создать облако можно в программе https://wordart.com

Регистрация не требуется.  Не забывайте подписывать свою работу.

Разместить свое облако можно на виртуальной доске или в рабочей тетради. 

Природные зоны России. Тайга.

Ребята!

 На уроке мы узнавали о том, что такое тайга. 

 Предлагаю вам посмотреть ролик.

Домашнее задание - составить загадку о любом обитателе растительного и животного мира тайги. 

План загадки

1. В загадке звучит - это растение или животное.

2. Дано точное описание внешнего вида.

3. В загадке названы важные характерные особенности обитателя.

4. Назван способ питания (если это животное).

Проведем соревнование - кто загадает самого "непопулярного" обитателя, тот и выиграл.

Загадки пишем в тетради. Отгадку - рисунок!

Природные зоны России. Тундра.

Ребята.

На уроке мы узнавали о том, что такое тундра, какие животные обитают и какие растения произрастают на данной территории.

Предлагаю вам посмотреть два ролика.

Основы пректной деятельности.

 

Самодельное яйцо дракона.

Для этого эксперимента ингредиенты найдутся в любом доме. Для безопасности его лучше проводить в присутствии взрослых 
Объяснение эксперимента 

Мы видим зеркальную поверхность яйца, потому что свет полностью от него отражается. Это происходит из-за возникновения «границы раздела» — соприкосновения прослойки воздуха на маслянистой саже и воды, которые не смешиваются и не растворяют друг друга 

На «границе раздела» происходит полное отражение света. Он попадает на скорлупу и отражается, как от зеркала. Поэтому яйцо кажется серебряным, а черной сажи не видно 

Полное внутреннее отражение наблюдается при переходе света из среды оптически более плотной в оптически менее плотную среду (например, из воды в воздух) и под определенным углом падения лучей (поэтому передняя сторона яйца кажется черной, а боковые стороны серебряными) 
Мы видим зеркальную поверхность яйца, потому что свет полностью от него отражается. Это происходит из-за возникновения «границы раздела» — соприкосновения прослойки воздуха на маслянистой саже и воды, которые не смешиваются и не растворяют друг друга 
На «границе раздела» происходит полное отражение света. Он попадает на скорлупу и отражается, как от зеркала. Поэтому яйцо кажется серебряным, а черной сажи не видно 
Полное внутреннее отражение наблюдается при переходе света из среды оптически более плотной в оптически менее плотную среду (например, из воды в воздух) и под определенным углом падения лучей (поэтому передняя сторона яйца кажется черной, а боковые стороны серебряными) 
Мы видим зеркальную поверхность яйца, потому что свет полностью от него отражается. Это происходит из-за возникновения «границы раздела» — соприкосновения прослойки воздуха на маслянистой саже и воды, которые не смешиваются и не растворяют друг друга 
На «границе раздела» происходит полное отражение света. Он попадает на скорлупу и отражается, как от зеркала. Поэтому яйцо кажется серебряным, а черной сажи не видно 
Полное внутреннее отражение наблюдается при переходе света из среды оптически более плотной в оптически менее плотную среду (например, из воды в воздух) и под определенным углом падения лучей (поэтому передняя сторона яйца кажется черной, а боковые стороны серебряными) 

Е. Шварц "Сказка о потерянном времени" Задания.

 Ребята, Вы прочитали сказку Е. Шварца "Сказка о потерянном времени".

Теперь - задание: 

1. Если вы уже прочитали "Сказку о потерянном времени" Евгения Шварца, то предлагаю вам ответить на вопросы викторин, которые готовили ребята.

2. Нарисовать сюжетный рисунок.

Критерии:

1) Рисунок соответствует определенному эпизоду сказки, его легко узнать.

2) Внизу рисунка наклеить небольшой лист с  написанной цитатой, подходящей к рисунку или напечатать текст на слайде.

3) В правом нижнем углу слайда написать имя автора рисунка.

4) Рисунок (фото или скан) разместить в общей презентации на слайде.

В произведении "Алиса в Стране Чудес" есть фраза: "Провести время! Ишь, чего захотела! Время не проведешь!"

Или вот это: 

"Чтобы узнать цену года, спроси студента, который провалился на экзамене.  Чтобы узнать цену недели, спроси редактора еженедельника. Чтобы узнать цену часа, спроси влюблённого, ждущего свою возлюбленную. Чтобы узнать цену минуты, спроси опоздавшего на поезд. Чтобы узнать цену секунды, спроси того, кто потерял близкого человека в автокатастрофе. Чтобы узнать цену одной тысячной секунды, спроси серебряного медалиста Олимпийских игр".

3. Написать план сказки из 7-9 пунктов и составить игру в LearningApps по шаблону "Хронологическая линейка" (вот так сделал Коля из г. Краснодара). Ссылку разместить в комментариях (не забыть подписать свое имя). или составить план, красиво оформить на листе А4 и прислать в вацап.

Как всегда работу свою отслеживаем в таблице "Шаги к успеху"

Читать не вредно или Е Шварц "Сказка о потерянном времени"

Здравствуйте ребята.

Мы начинаем читать сказку - "Сказку о потерянном времени" Евгения Львовича Шварца. 
Давайте для начала познакомимся с биографией писателя.
Итак, знакомьтесь - Евгений Львович Шварц.
Годы жизни - 1896-1958.

Родился Женя в семье земского врача, очень талантливого человека, который прекрасно пел и играл на скрипке, выступал в театрах.
 Мать была актрисой. Не случайно любовь к театру поселилась в сердце маленького Жени на всю жизнь. 
Детство его прошло в разных городах, одним из которых был и наш тогда еще Екатеринодар! 
В юности он жил в Майкопе. 
 Евгений Львович - знаменитый сказочник.
 Жил и творил он в то время, когда сказка для детей казалась ненужной, вредной, ведь в ней совсем не было правды жизни... Это были 20-е годы прошлого столетия. 
Но вспомните замечательные фразы из сказки "Золушка": "Я не волшебник, я только учусь..." или "Какое сказочное свинство...". Их придумал Евгений Шварц, обогативший классический сюжет сказки Шарля Перро. 
Для Шварца сказка - это путь в глубину жизни, и рассказывается она, по его убеждению, "не для того, чтобы скрыть, а для того, чтобы открыть, сказать во всю силу, во весь голос то, что думаешь". 
Евгений Львович считается не только прекрасным сказочником, но и одним из лучших драматургов XX века. Он был автором более 20-и пьес для драматического и кукольного спектаклей, а также сценариев к 11 кинофильмам и 1 мультфильму.
 О себе Евгений Шварц говорил так: 
 Меня Господь благословил идти,
 Брести велел, не думая о цели. 
Он петь меня благословил в пути. 
Чтоб спутники мои повеселели... 
Кроме известной вам "Сказки о потерянном времени" Евгений Львович написал сказки "Два брата", "Рассеянный волшебник", "Новые приключения Кота в сапогах" и еще много замечательных сказок.
Очень советую вам прочитать некоторые из них, ребята!

Если вы уже прочитали "Сказку о потерянном времени" Евгения Шварца, то предлагаю вам составить 2-3 вопроса по тексту и записать ваши вопросы  и ответы. Лучшие вопросы войдут в викторину. Вопросы по викторине принимаю до 30 октября.

Как всегда работу свою отслеживаем в таблице "Шаги к успеху"

Исторические и современные памятники г. Хабаровска

Краткий обзор памятников и монументов г. Хабаровска 

Необходимо знать название памятника/мемориала, месторасположение (уметь показывать на карте г. Хабаровска),

1.Памятник землепроходцу Ерофею Хабарову

Памятник Ерофею Павловичу Хабарову, выходцу из Устюжского уезда (Вологодская область) установлен в 1958 году в день столетия города Хабаровска.    В 1649 г. вместе с отрядом совершил поход в Даурскую землю. В мае 1650 г. сделал доклад в Якутске о своем походе и представил чертеж Амура с нанесенными даурскими крепостями. Летом этого же года вторично отправился на Амур, где провел три года, основав там несколько русских острогов и собрав богатый ясак царю.

 Имя отважного землепроходца было присвоено военному посту на Амуре, заложенному 31 мая 1858 г.

Твердые бытовые отходы

 Прочитайте статьи .  Ответьте на вопросы

Экологическая викторина «Бытовой мусор»

1.     Где находится самая масштабная свалка мусорных отходов? 

4.     Какой срок службы имеют контейнера хранилища мусора под водой? (из полиэтилена --- лет, жестяная банка --- лет, стекло ----лет)

6.     Какой мусор отправляют на полигон? 

7.     Можно ли сжигать бытовой мусор? 

8.     Что такое блокомпостирование? 

9.     На какие 4 категории делят бытовой мусор? 

10.                       Какой цвет имеет контейнер для макулатуры? 

Солнечное затмение

Добрый день, ребята.

Внимательно посмотрите видео.

Ответь на вопросы:

1.Что такое солнечное затмение?

2. При какой фазе луны возможно солнечное затмение?

3.Какого солнечного затмения не бывает?

4. Что можно наблюдать во время солнечного затмения?

Рабочие тетради для 4 класса

Список учебных пособий для 4 класса

в 2020-21 учебном году

Для учащегося
1.Русский язык Кузнецова М.И.  Пишем грамотно. 4 кл. Рабочая тетрадь №1, 2.
Источник: https://rosuchebnik.ru/product/pishem-gramotno-4klass-rabochaya-tetrad-2-428797/

2. Захарова О.А., Юдина Е.П. Математика. 4 класс. Тетрадь № 1, 2 ,3

3.Чуракова Н.А., Малаховская О.В. Литературное чтение. 4 класс. Тетрадь № 1,2

4. Крылова   Чтение. Работа с текстом 4 кл

5. Лукошко 4 кл Хрестоматия по Дальневосточной литературе

6. Критская Е. Д.  Музыка 4 кл  Рабочая тетрадь

7. Вербицкая М. В. Английский язык 4 кл  Рабочая тетрадь

8.Рыдзе О. А. , Краснянская К. А.  ВПР. Готовимся к всероссийской проверочной работе. Математика. 4 класс. Рабочая тетрадь.

9.  Демидова М. Ю.  Окружающий мир. 4 класс. Готовимся к всероссийской проверочной работе. Рабочая тетрадь.

10. Кузнецова М. И. Готовимся к ВПР. Русский язык. 4 класс. Рабочая тетрадь

Подробнее: https://www.labirint.ru/books/500018/
Подробнее: https://www.labirint.ru/books/500020/
Подробнее: https://www.labirint.ru/books/500019/

Окружающий мир - ???? 

Для учителя

1.  Сизова Р.И. Селимова Р.Ф. Учусь создавать проект. 4 кл Рабочая тетрадь  1,2 часть (1 экз)

2. Ковалева Г. С. , Кузнецова М. И.  Готовимся к ВПР. Русский язык. Математика. Окружающий мир. 4 класс. Метод. рекомендации. 

Подробнее: https://www.labirint.ru/books/500021/

     Канцелярские товары для работы  в классе  Тетради по 35 штук (31 чел + 4 тетр на листочки)

   1.  Тетради в широкую линейку с плотной обложкой - 2 пачки по 35 шт (для контрольных и творческих работ) 

   2. Тетради в клетку - 1 пачка с плотной обложкой  (18 листов) (для контрольных работ)

   3. Тетради в клетку - 2 пачки  (18 листов - рабочие) и 1 п (12 листов для контр работ по английскому языку)

   4. Тетради в широкую линейку - 2 пачки  (рабочие)

   5. Маркеры для доски (синие, черные, зеленые, красные)

Читать не вредно или И вновь читательское лето!

Добрый день, ребята.

Вот и закончили мы третий класс.

Этот год был необычным. Нам с вами приходилось работать, учиться и общаться последние два месяца дистанционно.

В начале лета, как всегда, объявляю Читательское лето официально открытым!

Для того, чтобы полюбить читать, надо прежде всего сделать этот процесс наиболее комфортным. То есть не тратить усилия на само чтение, а тратить усилие на воссоздание картин и образов, о которых говорит автор.

Значит, надо работать над техникой чтения - скоростью, выразительностью, пониманием.

Напоминаю, что летом надо читать КАЖДЫЙ ДЕНЬ! От чтения не может быть выходных, потому что это не работа :) Читайте, ребята, то, что интересно, когда еще это делать, как не летом.
Мы продолжаем вести читательский дневник.   За лето должно получиться 12-13 отзывов.

Что читать летом! (список литературы)

Так же летом подумайте над темой своего проекта. А может быть кто - то его даже проведет. 

Ведь столько интересного и неизвестного можно увидеть и подсмотреть у природы.

Памятка создания проекта

Итоги IV Международной научно-практической конференции обучающихся «МИР МОИХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

В этом учебном году  пятеро моих третьеклассников приняли  участие в IV Международной научно-практической конференции обучающихся "Мир моих исследований" (г. Новокузнецк), секции "Мир моих первых исследований по окружающему миру".

     Эта была трудная и кропотливая работа ребят,  родителей и моя.

   Одно дело провести опрос, наблюдения, опыты, сделать фотоотчет и т.д 

   Сложнее и очень волнительно - публичное выступление - защита своего проекта перед классом! 

    И самое сложное  -  перенести всю проделанную работу на бумагу, описать, выстроить, сделать выводы. Спасибо нашим мамам за терпение, за то что довели начатую работу до логического конца! 

Наши исследовательские работы были оценены наивысшими наградами.

Поздравляем  с победой!

Чтобы увеличить - нажми на  картинку 

Наше лето.

Вот и подошло к окончанию наше дистанционное обучение!   Ура!

Скоро лето.  И ребята при помощи облако слов делятся своими ожиданиями от самого радостного, солнечного и теплого времени года.  Жду ваши работы ЗДЕСЬ.
                

                                  
 

Скоро лето!

Добрый день, ребята.

Мы заканчиваем изучение тем за 3 класс и переходим к повторению. Задания будут даваться на Яндекс.Учебнике еще несколько дней.

Будут и еще несколько  интересных заданий.
Одно из них такое:
При помощи облака слов опишите какими интересными делами вы планируете заняться на летних каникулах.
Создать облако можно в программе https://wordart.com/.
Регистрация не требуется.

Будущее время глагола.

Добрый день, ребята.

Сегодня мы будем учиться различать глаголы будущего времени.
Внимательно прочитайте информацию о глаголе настоящего времени

Настоящее время глагола

Добрый день, ребята.

Мы продолжаем знакомиться  с временами  глагола. Сегодня познакомимся с Настоящим временем.

Глагол настоящего времени - часть речи, которая обозначает действие,  совершающееся сейчас.
птица (что делает?) поёт;
котенок (что делает?) мяукает; 
спортсмен (что делает?) бежит; 
музыканты (что делают?) играют на скрипке.

урок 3. Деление с остатком

Добрый день, ребята.

Продолжаем учиться решать примеры с остатком.

Давайте вспомним. 

Чтобы разделить 138: 33

в делимом 138    8>5,  значить 14 десятков

в делители 33     3<5, значить  3 десятка

14 дес : 3 дес примерно получиться 4

Проверяем 33 х 4 = 132

138 >132, значить 4  подходит

138 - 132 = 6 - остаток

33 > 6

Остаток всегда меньше делителя!  

Урок 2 Деление на двузначное с остатком.

Добрый день, ребята.   

 Сегодня мы будем учиться делить числа на двузначное с остатком.
Посмотрите внимательно видео. Возможно даже несколько раз. 

Вспомним правило: Остаток всегда меньше делителя!

Времена глаголов. Изменение глаголов по родам в прошедшем времени.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня на уроке нас ждет новая тема:

Изменение глаголов по родам в прошедшем времени.

Вспомним, что мы уже знаем.

Что такое глагол? (Глагол - это часть речи, которая отвечает на вопрос что делать? что сделать? и обозначает предмет)
Какие грамматические признаки глагола мы знаем? (время и число)
Какое действие обозначают глаголы прошедшего времени? (Действие, которое случилось в прошлом).

На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени? (Что делал? Что сделал?)
У каких частей речи есть категория рода? ( У имен существительных(постоянная - неизменяемая), имен прилагательных(непостоянная - изменяемая) и местоимений(постоянная - неизменяемая - она, он, оно)).
Как понять, какого рода имя существительное? (Задать вопрос: он чей? - м.р., она чья? - ж.р., оно чьё? - ср.р.)

Посмотрите ролик:

Ответь устно на вопросы:
Всегда ли глаголы изменяются по родам?
Изменяются ли по родам глаголы в настоящем времени?
Изменяются ли по родам глаголы в будущем времени?
Изменяются ли по родам глаголы прошедшего времени?
С какой частью речи согласуется род глагола в прошедшем времени?
Всегда ли изменяется по родам глаголы прошедшего времени?
На что обращаем внимание, когда пишем безударное окончание глагола?

Запомни правило:
Глаголы прошедшего времени единственного числа изменяются по родам. 
Они могут стоять в мужском, женском и среднем роде. 
Род глагола прошедшего времени единственного числа в предложении зависит от рода имени существительного, с которым глагол связан.
Глагольный суффикс -Л- показывает, что глагол стоит в форме прошедшего времени.


1.Прочитайте текст стр 165 -166. Выучи правила. 
2.Выполните упражнение 94 стр. 85 - 86 в тетради на печатной основе. Обратите внимание на задание к упражнению. Жду ваши работы.
3. Выполни задание в Яндекс.Учебнике

Деление с остатком

Добрый день, ребята!

Сегодня мы будем учиться делить двузначные числа на однозначные с остатком.

1. Вспомним компоненты при делении.

2. Посмотри видеоурок. 

ЗАПОМНИТЕ: Остаток всегда меньше делителя!

3. Выполни задания на Учи. ру

4.Запишите в тетради 14.05

№ 1 Используя рисунок/числовой луч решите примеры

 13 : 4 =                               15 : 6 =
 16 : 5 =                               11 : 5 =

№ 2 Решите примеры без рисунка

Остаток всегда меньше делителя!

22 : 3 =__ (ост. ___)              46 : 7 = __ (ост. ___) 
34 : 6= __ (ост. ___)              48 : 3 = __ (ост. ___) 
58 : 6 = __ (ост. ___)             89 : 9 =__ (ост. ___) 
27 : 5 = __ (ост. ___)             26 : 8 = __ (ост. ___) 

       

Имя прилагательное. Обобщение.

Добрый день, ребята.

1. Словарная работа

Вспомните все изученные слова с удвоенной согласной и отгадайте.

2. Обобщение по теме "Имя прилагательное"

Пройди карточки на ЯУ

Решение задач

Добрый день, ребята.

Давайте вспомним как находить цену, количество и стоимость.

Ц = С: К               С= Ц х К              К = С : Ц

Самое большое значение имеет стоимость.

По аналогии решаются следующие задачи.

Слова с удвоенной буквой согласного

Добрый день, ребята.

1 Запиши в рабочей тетради  Тринадцатое мая.

2. Разгадай ребусы, запиши словарные слова с удвоенной согласной в тетрадь.

Урок мужества.

Здравствуйте, ребята!

Приближается великий праздник - День Победы.

     В этом году наша страна будет праздновать 75-летие окончания Великой Отечественной войны. Много смертей, страдания и горя принесла она нашему народу.    
      26 миллионов погибших. Представьте, что если бы мы решили почтить одной минутой молчания каждого погибшего, то миру пришлось бы молчать 50 лет.

     Если бы все погибшие прошли маршем по Красной Площади, то этот парад длился бы 19 суток днем и ночью. Страшные цифры...

        Мужество и героизм показали наши воины, кто с оружием в руках сражался против врага. Мужество и героизм показали те, кто ковал победу в тылу. Наш народ не сдался, выстоял. 
   И сегодня мы вспоминаем всех героев Великой Отечественной войны. Учащиеся 3 класса читают стихотворение М. Мартыновой "Бессмертный полк"

Деление круглых десятков на число 1000

Добрый день, ребята.

1. В Тетради на печатной основе стр 81 № 184, 185, 186, 187, 188.

2. В рабочей тетради начертите таблицу и решите задачу № 1483 стр 137 (Задачник)

Сделай самооценку!   Жду работы.

 3. Учи.ру

Второстепенные члены предложения. Определение.

Добрый день, ребята.

Мы продолжаем знакомиться с именами прилагательными.

1.Вспомним, что мы знаем об им прилагательном.

Мастер - классы Часть 2

                                         Добрый день ребята и родители!

Студенты Педагогического института ТОГУ приготовили еще несколько интересных мастер - классов.  Посмотрите их внимательно и попробуйте выполнить понравившиеся. Разместите работу и отзыв  ЗДЕСЬ.  

 Ваши работы и отзывы  девушки ждут. 

1. Вместе с Натальей вы изготовите амулет "Ловец снов".

Ловец снов — древний амулет индейцев Северной Америки,  основная задача которого оберегать спящих людей от злых духов.

Деление круглых сотен на число 100

Добрый день, ребята.

1. В Тетради на печатной основе стр 79-70 № 180,-181,182, 183 (б). 
В № 183 (Б) обрати внимание, что надо перевести 10 дм - в.. м или метры в ..дм   Работы жду!

2. Задания в ЯУ

9, 10, 11 мая - отдыхаем.  Следующие задания - 12 мая

Урок 3 Окончания им прилагательных во множественном числе в Д.п. и Т.п.

Добрый день, ребята.

Сегодня мы  будем учиться определять  окончания им прилагательных во множественном числе в Д.п. и Т.п.

1. В таблице найди им прилагательные в Д.п., Тп.  Обратите на окончания вопросов и прилагательных. Какой вывод ты сделал?